PSE 2 - Premiers Secours en Equipe de Niveau 2 Présentiel
Dernière mise à jour : 13/01/2026
Description
L'équiper secouriste possède les compétences pour assurer sa propre sécurité et celle des autres, et mettre en œuvre une conduite à tenir appropriée face à une situation d'accident ou une détresse physique, avec ou sans matériel de premiers secours, seul ou au sein d'une équipe appelée à participer aux secours organisés, ou dans l'attente de ceux-ci:
- Prendre en charge une personne :
- présentant une affection spécifique ou une aggravation de sa maladie ;
- victime d'une atteinte circonstancielle ;
- présentant une souffrance psychique ou un comportement inhabituel.
- Assurer, au sein d'une équipe :
- l'immobilisation, totale ou partielle, d'une personne victime d'un traumatisme du squelette ;
- le relevage et le brancardage d'une victime, en vue de son transport.
- Coordonner les actions de secours conduites au sein d'une équipe ;
- Évoluer dans le cadre juridique applicable à son action de secours et dans le respect des procédures définies par son autorité d'emploi ;
- Assurer une protection immédiate, adaptée et permanente, pour lui-même, la victime et les autres personnes des dangers environnants ;
- Réaliser un bilan et d'assurer sa transmission aux services appropriés ;
- Adapter son comportement à la situation ou à l'état de la victime.
Objectifs de la formation
Public visé
Prérequis
Être titulaire du PSE1 et à jour de formation continue.
La formation comprend des mises en situation pratiques au sol et en extérieur. Les stagiaires doivent prévoir des vêtements adaptés à ce type d'exercices, confortables et susceptibles d'être salis ou abîmés.
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Manuels, guides et fiches pédagogiques téléchargeables via le portail extranet du stagiaire.
Livret pédagogique remis à chaque stagiaire.
Matériel pratique : mannequins, défibrillateurs d'entraînement, matériel de secours…
Supports et matériel pédagogiques.
Modalités d'évaluation et de suivi
La formation donne lieu à la délivrance du Certificat de Compétences d'Équipier Secouriste
L'évaluation sommative porte sur une évaluation continue, pendant toute la formation, des capacités de l'apprenant à :
- réaliser correctement, lors des séquences d'apprentissage, l'ensemble des techniques et des procédures abordées lors de la formation ;
- démontrer, lors des séquences de mises en situation, l'atteinte de l'ensemble des objectifs de la formation, en termes de capacités théoriques, pratiques et comportementales.
L'évaluation de certification, obligatoirement associée à une évaluation sommative, s'effectue en fin de formation. Elle atteste de l'acquisition, par le participant, de chacune des compétences.
La validité de ce certificat de compétence est fixée au plus tard au 31 décembre de l'année suivante, et la prolongation de celle-ci est conditionnée par le suivi d'une « Formation Continue » (FC) tous les ans, ainsi qu'à la réussite aux épreuves certificatives.
Profil du / des Formateur(s)
Certification
- Premiers secours en équipe de niveau 2
- RS5720 CPF 235930 CertifInfo 50872
- 02/01/2019
- 31/12/2026
Informations sur l'admission
La demande d'inscription se fait via la plateforme ou le cas échéant par email.
Vous recevrez un dossier d'inscription à constituer pour le stagiaire, celui-ci doit être transmis par email avec les pièces justificatives nécessaires.
L'accès à la formation est soumis à réception et validation du dossier complet ainsi que du paiement. Tout dossier incomplet sera refusé.
Pour les sessions à la demande, délais d'accès estimés entre 1 et 3 mois.
Informations sur l'accessibilité
Nos formations peuvent être adaptées aux personnes en situation de handicap.
Si vous êtes en situation de handicap, si vous avez besoin d'un aménagement, de renseignements sur nos formations ou pour tout besoin ou commentaire, merci de nous contacter par mail à : [email protected].
Chaque demande fait l'objet d'une analyse préalable afin d'évaluer les conditions d'accessibilité, notamment pour les personnes présentant des troubles moteurs, sensoriels ou psychiques, et de mettre en place, le cas échéant, des adaptations du contenu, des rythmes, des supports pédagogiques, du matériel ou le recours à un interprète, ou d'orienter vers un site ou un dispositif adapté.